会议由包头市教育局李瑞怀副局长主持，副县级领导李建华用详实的数据，对这次模拟考试作了详尽的分析，客观地指出我市高中学校在高考备考中存在的问题，并对下一阶段的复习指明了具体方向。最后，田珺副局长作了总结发言，并转达了市教育局局长李占峰，以及包头市副市长白清元对高考复习备考工作的具体要求。
二是基础知识、基本原理理解掌握得不扎实，方法性知识掌握得尤为欠缺，中等生表现得更突出一些；
三是对原理、规律、定理、定律的使用条件理解不到位，解题中随意套用。
四是实验技能严重缺失。在理科试卷中解题步骤不规范，缺少必要的文字说明现象普遍；文科试卷中，在语言文字的组织表达方面缺乏条理性，学科述语既不规范，又丢三落四。
总之，一轮复习还是不扎实，夹生、遗忘现象普遍。
1.细化教学策略，明确主攻方向。
（1）教学流程上主攻课堂。
要强化对课堂教学的研究，不断提高教师教的有效性和学生学的有效性。
（2）教学对象上主攻临界生。
对于一个地区来说，高考能否获得大面积丰收，关键在于对临界生的工作。各示范高中要从最后一名学生抓起，其他学校要合理地确定临界生，要努力帮助临界生实现高考目标，体现人生价值。
（3）教学平台上主攻高分段。
高分段不仅是学生个人优秀素质的展示，也是学校教学水准的体现。高考竞争不仅要看高校录取的数量，也要看高校录取的层次。因此，要高度重视培优工作。在尖子生的培养上，着力突破“高原现象”，充分挖掘潜能，提升尖子学生冲击名牌大学的实力，进一步扩大名牌大学录取的数量。
2.严格备考管理，强化工作措施
一是要在提高复习的针对性上下功夫。要认真落实备考计划，组织教师研究高考、研究学生实际，对每一个学生要有不同阶段的备考目标，制定切实可行的操作方案。
二是要在复习备考的指导性上想办法，要认真研究临界分的特点，找准增长点。要千方百计提高学生单位时间的学习和训练效益。
三要在抓根务本、求真务实上做到位。
3.转变教师备考思路，促进学生备考质量转变。
第一，从勤奋型向效益型的转变。教师对复习课的反思和改进应该是：从关注这堂课我讲了多少转变为要关注学生实际得到了多少，提高了多少。既要有典型例题的指导，更要关注学生有没有悟出这类题的答题方法，解决类似问题的实际水平。
第二，训练要实现从数量型向质量型的转变。高三的复习课必须走出练得多、学生错得多、教师评得多、学生提高少的怪圈，着力提高训练的质量。
第三，复习课要实现从包办型向自主型的转变。总的原则和方法是：从过去的学生跟着教师走转变为教师跟着学生走，即教师一定要清楚地了解自己学生的弱点、麻烦和困惑。要揣摩高考命题者的命题思想和可能考查的方向，努力做到教材的问题化，综合化、要点化。
▲与会人员认真听取分析情况
二要尽快制定出台对普通高中教学质量的综合考核评价办法，加大对高中学校的考评力度；
三要强化学科竞赛的组织和辅导工作。随着高考录取取消学科竞赛加分政策，学校弱化了学科竞赛的组织和辅导工作，必须及时纠正。做好这项工作，既能满足部分学生的高、精、尖需求，增强自主招生的竞争力；又能壮大我市高考高分段人数的队伍；
四要狠抓课堂落实。课堂落实是各学校提高教学质量、抓好高考工作的“牛鼻子”，课堂落实的程度和水平，是检验和衡量学校各项工作优劣好坏的试金石，是提高教学质量的最核心的环节和要素，也是鉴别和衡量学科教师高低、优劣根本标准。
当前，在推进深化课程改革过程中，我认为学校和教师最基础、最核心的工作是“改课”，其本质就是追求课堂落实的最优化。要想实现课堂落实的最优化，就必须走分层教学的路子。这也是学校实现教育公平的有效途径。
五要抓好学科示范基地建设工作。学科示范基地的建设，旨在凝聚全市普通高中各学科的优质资源，搭建教育教学信息互联互通平台，强化教研的有效性和针对性，促进和带动广大教师的专业发展，发挥名校和名师的引领示范作用。
要加强学科示范基地的组织与管理。要充分发挥市教研中心的组织管理作用，把学科示范基地建设与市级高中名师工作坊，统筹起来开展工作。要聘请全国知名专家组成导师团队，来引领和指导我们的学科示范基地建设工作。
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